EJE II

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL


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GENOCIDIO Y DERECHOS HUMANOS

Durante el gobierno de Hitler, los judíos fueron perseguidos en todos los territorios controlados por el Estado alemán. En 1933, los judíos ya tenían prohibido ejercer la medicina, la abogacía y ocupar cargos públicos. En 1935, las ideas de Hitler que había expresado en su libro Meim Kampf" (Mi lucha) se tradujeron en las "Leyes de Nüremberg", llamadas así porque fueron establecidas en un congreso que tuvo lugar en esa ciudad. Éstas incluían disposiciones que segregaban a los judíos del conjunto de la sociedad alemana. La población alemana fue dividida en "ciudadanos" y "súbditos". Las minorías de "sangre no-germana", como los judíos y los gitanos, fueron privadas de la ciudadanía y de todos los derechos constitucionales. También fueron prohibidos los matrimonios entre judíos y ciudadanos de "sangre alemana".

Otras disposiciones, sancionadas en 1938, profundizaron la discriminación. Según estas prohibiciones, un judío no podía dirigir una empresa ni asistir a espectáculos artísticos o exposiciones culturales, tampoco utilizar los transportes públicos ni matricularse en instituciones de educación superior. Los médicos y los abogados judíos perdían su título. Finalmente, se entregaron a los judíos nuevos pasaportes marcados con la letra "J".

GUETOS, CAMPOS DE CONCENTRACIÓN Y CAMPOS DE EXTERMINIO
Cuando comenzó la política de expansión territorial de la Alemania nazi, a medida que avanzaba la ocupación alemana de las distintas ciudades, las familias judías fueron obligadas a vivir en barrios especiales, los los guetos, donde sufrían el hacinamiento, el hambre y las epidemias. El gueto más grande fue el de la ciudad de Varsovia, en Polonia: allí murieron diariamente varios miles de personas a causa de las condiciones de vida que debían soportar.
En 1942, en la Conferencia de Wannsee, los nazis adoptaron la llamada "solución final de la cuestión judía". Todos los judíos europeos fueron entonces trasladados a campos de concentración y campos de exterminio. Algunos de estos campos estuvieron en Auschtwitz, Sobibor, Treblinka, Dachau y Buchelwald.
El campo de concentración de Auschwitz, en Polonia, fue una pieza clave en la política de exterminio nazi. Cuando los trenes cargados de judíos llegaban a Auschwitz, las autoridades del campo examinaban a los deportados para ver si eran aptos para trabajar o no. Los niños, la mayoría de las mujeres, los enfermos y los ancianos eran asesinados rápidamente en las cámaras de gas y sus cuerpos eran, luego, incinerados. La gran mayoría de los varones eran sometidos a trabajos forzados y vivían en condiciones intolerables: casi desnudos, con muy escasos alimentos y sin elementos de higiene. En estas condiciones, los campos se constituyeron en focos de enfermedades como el tifus y la desentería.


Un grupo de hombres judíos espera la muerte en la camara de gas.

El régimen nazi persiguió también a los eslavos y gitanos; estos grupos fueron deportados e internados en campos de concentración. Este mismo destino sufrieron miles de opositores políticos de distintas ideologías.

Al mismo tiempo, durante la guerra, los nazis pusieron en práctica el denominado "programa de eutanasia", que consistía en esterilizar a personas con enfermedades hereditarias y matar a miles de personas discapacitadas, bajo pretexto de prevenir la transmisión de enfermedades.

Entre noviembre de 1945 y octubre de 1946 se realizó en la ciudad alemana de Nüremberg el juicio a los jefes vencidos del Tercer Reich. Un tribunal internacional los halló culpables de crímenes contra la paz y contra la humanidad.

ACTIVIDADES:
1- Lee atentamente el texto anterior.
2- Responde a través de comentarios personales en esta entrada del Blog: ¿Por qué el Estado debe garantizar que ninguna persona o grupos de personas sean perseguidos o discriminados por su origen étnico, sus creencias religiosas o sus ideas políticas?.
3- Para responder la pregunta anterior busca fundamentos en páginas web o libros en los que hagas referencia a los Derechos Humanos (en especial la Declaración Universas de los Derechos Humanos) y relaciona con el texto leído.
4- Analiza atentamente el video de LA VIDA ES BELLA y expresa una opinión sobre la esperanza de superar una situación difícil, como es la de la violación de los Derechos Humanos.


Película: LA VIDA ES BELLA:
VIDEO EN YOUTUBE:http://www.youtube.com/watch?v=ThaFFvPDtEg

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